"Οδήγησα ένα εκπαιδευτικό αυτοκίνητο σε ολόκληρο το Κερτς" - Μου έμεινε έκπληκτος από τοπικές πινακίδες που χτίζουν αυτόν τον τρόπο

Όποιος θυμάται πόσο τρομακτικό είναι να πηγαίνω στο δρόμο για πρώτη φορά θα με καταλάβει, με μια λέξη, υποψήφιο για οδηγούς. Περάσαμε τη θεωρία, μετά κάναμε τις ασκήσεις στον ιστότοπο, οδηγήσαμε γύρω από το χωριό, ήρθε η ώρα να φύγουμε για το Κερτς. Θεωρητικά, όλες οι εικόνες είναι σαφείς (σωστές) και υπάρχει χρόνος να σκεφτούμε, η πραγματικότητα αποδείχθηκε εντελώς διαφορετική.

Πρώτο σοκ

Έμεινα έκπληκτος για πρώτη φορά όταν είδα την κατεύθυνση του κεντρικού δρόμου με τη διασταύρωση του "δευτερεύοντος περιβλήματος", τι είναι αυτό το γράμμα "Χ"; Αλλά αυτό αποδείχθηκε μικρή έκπληξη, ήταν μπροστά.

Τοπική "χελώνα"

Το δεύτερο σοκ ήταν όταν είδα πώς οργανώθηκε η κυκλική κίνηση γύρω από το δαχτυλίδι, Kerchane, πώς οδηγείς εδώ; Ήταν απαραίτητο να κάνετε ταξί στην κύρια (που είναι ευθεία), να ξαναχτίσετε στην αριστερή λωρίδα, να οδηγήσετε στο κενό και να αφήσετε όλους στη δεξιά.

Και επίσης μην ξεχάσετε να ελέγξετε την κίνηση στους καθρέφτες, να καταλάβετε ότι σας αφήνουν να περάσετε ή θέλετε να επιβιβαστείτε. Υπήρχε μια αυξανόμενη επιθυμία να πάρετε ταξί και να επιστρέψετε στο σπίτι.

Την πρώτη φορά που έφυγα σαν αυτόματο πιλότο, ακολουθώντας τις οδηγίες του εκπαιδευτή, δεύτερη φορά σαν ένα ερειπωμένο αυτόματο πιλότο! Ποιος χτίζει δρόμους και οργανώνει κυκλοφορία έτσι, Πού είναι οι σαφείς εικόνες της κυκλοφορίας με μοναχικά αυτοκίνητα;

Η περιπέτεια συνεχίστηκε

Έβρεχε σαν τη θάλασσα να ξεχειλίζει από τις ακτές της και αν τα πλοία έπλευαν κατά μήκος της "επερχόμενης λωρίδας", δεν εκπλήχθηκε. Κατάλαβα γιατί ο εκπαιδευτής ζήτησε να κλείσει το ποτήρι στην πόρτα, κλειστό, αλλά όχι εντελώς, το προσπεράσιμο φορτηγό κατάφερε να ρίξει μισό κουβά με νερό σε αυτήν την υποδοχή πάνω μου.

Στην τρίτη διαδρομή έχανα έναν μαθητή στη σειρά μουαναβοσβήνοντας τους προβολείς της, κατάλαβα αμέσως πώς νιώθουν οι οδηγοί που με ακολουθούν. Η μελέτη συνεχίζεται, αλλά σίγουρα δεν θα ξεχάσω τον Κερτς.